الروضة األولى

يتعلم الطالب في مرحلة الروضة األولى مهارات عديدة مثل القراءة والكتابة والتحدث واالستماع ، في مهارة القراءة والكتابة يتعرف على الحروف األبجدية قراءةً وكتابة^ً ، باإلضافة إلى تمييز صوت الحرف مع الحركات القصيرة ) الفتحة والضمة والكسرة ( ، كما يبدأ بتهجئة الحروف وتكوين كلمة أو جملة بسيطة من كلمتين مثل: ) هذا ولد – هذه بنت ( باإلضافة إلى التمييز بين المذكر والمؤنت من خالل التعبير عن صورة يراها أمامه، ويستمع إلى القصة من معلمه ويجيب على األسئلة المتعلقة بها بلغة عربية فصيحة.

الرّوضة الثانية

منهج اللغة العربية في الروضة الثانية يشمل مهارات اللغة العربية :

القراءة : و فيه يتم التعرف إلى الحروف األبجدية بأشكالها و أصواتها مع الحركات و المدود بهدف الوصول بالطالب إلى المقدرة على قراءة كلمات, جمل و قصص قصيرة.

الكتابة: حيث يتم التعرف على الحروف األبجدية بأشكالها و طرق كتابتها في مواقعها المختلفة بهدف الوصول بالطالب إلى المقدرة على كتابة كلمة أو جملة )ُتملى عليه( أو إعادة كتابة الحروف بالشكل الصحيح.

كما يستطيع الطالب توظيف المفردات الجديدة في مواقف حياتية، إضافة إلى كتابة جمل بسيطة تتكون من فعل وفاعل، أو من مبتدأ وخبر، إضافة إلى توظيف أسماء اإلشارةَ والضمائر، وكذلك التعبير عن الصورِ.

التحدث: ) وهو مرتبط بمهارات اللغة العربية األخرى( من خالل إلمام الطالب بالحروف و و أصواتها يمكنهم التعبير عما يدور في أذهانهم ، ) كالتحدث عن أنفسهم وعائالتهم ووصف أحداث معينة باستخدام العروض البصرية ( إعادة سرد القصص أو اإلجابة عن األسئلة التي ُتطرح عليهم بشكل صحيح

االستماع: و فيه يتم عرض قصص ونصوص متنوعة مصورة و غير مصورة بهدف زيادة المخزون اللغوي لدى الطالب من مفردات جديدة ليتمكنوا من استخدامها في مناقشة الدرس و اإلجابة عن األسئلة المطروحة .

يشارك الطالب باإلجابة عن األسئلة واستخالص الفكرة الرئيسة وإبداء الرأي، ويعبر عن أفكاره ومشاعره بلغة عربية صحيحة .

الصف األوّل

في نهاية الصف األول سيكون المتعلم قادرًا على :-

تمييز األصوات الطويلة والقصيرة للحروف، وتحليل الكلمات وتمييز المقطع الساكن وأنواع التنوين، والمفرد والجمع وأسماء اإلشارة للمفرد المذكر والمفرد المؤنث وأنواع االسم، وكذلك التمييز بين أنواع الفعل ومعرفة الالم الشمسية والقمرية . ويجيد القراءة الجهرية السليمة مع مراعاة الحركات واإلجابة عن بعض األسئلة على الفقرات القصيرة .

وفيما يتعلق بالكتابة يرتب بعض الكلمات مكونًا جمالً مفيدة ويعبر عن الصور بجملة مفيدة ويكتب فقرة قصيرة .ويكون الطالب قادرًا على كتابة جملة إمالئية مكونة من عشر كلمات مع مراعاة الحركات .